Io leggo perché: libri in arrivo!

Martedì 28 maggio siamo stati alla Libreria Mondadori di Iglesias per ritirare i libri inviati dagli editori a conclusione dell'iniziativa "Io leggo perché", alla quale avevamo partecipato in autunno.

Ad accoglierci è stata Stefania, che ci ha illustrato l'organizzazione della libreria nelle diverse sezioni, per poi invitarci a visitarla liberamente.

Per noi si è trattato di una bella occasione per lasciarci catturare ancora una volta dal mondo dei libri (quanti avremmo voluto portarcene via!) e per comprendere meglio la differenza tra biblioteca e libreria.

Il nostro grazie di cuore a Stefania e a sua sorella, con le quali abbiamo avuto il piacere grande di condividere alcune delle nostre prime esperienze con i libri trovando sempre grande collaborazione e attenzione ai nostri bisogni. 

L'appuntamento è al prossimo anno scolastico per nuove attività insieme e un percorso guidato in libreria.

Alcuni scatti della nostra visita: entra

Colloqui con i bambini - 2° quadrimestre

Vi informiamo che domani - 31 maggio 2019 - a partire dalle ore 9.00, si svolgeranno i colloqui con i bambini per il secondo quadrimestre.
Questi sono stati preparati con le due attività propedeutiche che hanno interessato i bambini anche al termine del primo quadrimestre: riflessione in piccoli gruppi sul rapporto con la scuola, guidata dalle carte-domanda, e compilazione della scheda di autovalutazione riferita alle competenze educative attese e al rapporto con i saperi.

I contenuti delle carte domanda:

Hai frequentato la scuola volentieri?
Che cosa ti è piaciuto della scuola?
Che cosa non ti è piaciuto della scuola?
Come ti sei trovato con i compagni e con le maestre?
Hai trovato faticoso il lavoro scolastico?
Hai avuto delle difficoltà?
Come pensi di avere imparato?

Secondo sciopero mondiale per il clima: scatti

Con piacere condivido alcuni scatti della nostra partecipazione al Secondo sciopero mondiale per il clima, organizzato, in città, dalla Rete "Insieme per il clima".

L'iniziativa si è aperta nel piazzale delle Scuole medie di via Isonzo, dove sono state condivise alcune riflessioni, a cui è seguita la presentazione del progetto "Pianta!". Ci siamo poi spostati verso la Chiesa del Cuore Immacolato, dove, accolti da Don Sciolla, ci siamo recati al Parco della Speranza per la messa a dimora simbolica di alcuni alberi.

Alle foto

Secondo sciopero mondiale per il clima

Vi informiamo che, in continuità con l'azione di sensibilizzazione svolta in classe, domani mattina - venerdì 24 maggio 2019 - abbiamo aderito all'iniziativa Global strike for future, proposta dalla Rete locale “Insieme per il clima” in occasione del secondo sciopero mondiale.

L'iniziativa in città prevede il seguente programma:

ore   9.30 - Incontro nel piazzale delle scuole di via Isonzo
ore 10.00 - Brevi interventi degli studenti e presentazione del progetto
                     PIANTA! Insieme per il clima
ore 10.30 - Marcia fino al Parco della Speranza della chiesa del Cuore Immacolato
ore 11.00 - Messa a dimora simbolica di alcuni alberi

Cari genitori, è il momento di offrire una vostra valutazione!

Carissimi genitori, l'anno scolastico volge al termine ed è per me molto importante invitarvi ad offrire una valutazione sull'esperienza formativa ed educativa vissuta dai vostri bambini nell'anno scolastico, così da poter conoscere, e quindi gestire, eventuali criticità.

Si tratta di un questionario completamente anonimo interno alla classe; per potervi accedere è necessario disporre del codice di riferimento che vi sarà fornito dalla Rappresentante di classe.

La compilazione è consentita fino alle 24 di domenica 2 giugno.

Confidando nella vostra collaborazione, vi ringrazio fin d'ora.

Accedi al questionario

Sospensione delle attività didattiche

Si informa che nei prossimi giorni i locali della scuola saranno impegnati per le consultazioni elettorali; pertanto le lezioni saranno sospese da sabato 25 a lunedì 27 maggio 2019. 

Le attività riprenderanno regolarmente in data martedì 28 maggio 2019.

Alla Circolare pubblicata sul sito d'Istituto

Incontro con i bambini della scuola dell'infanzia

Con grande piacere, ieri mattina, abbiamo accolto in classe i bambini della Scuola dell'infanzia Baby Boom che in settembre inizieranno la scuola primaria.

Sapendo che l'obiettivo della visita non era solo quello di conoscere la scuola, ma di raccogliere le impressioni dei nostri bambini sulla prima elementare, per noi è stata l'occasione per coinvolgere la classe in un brainstorming con il quale esprimere ciò che a loro avviso sarebbe stato importante raccontare, per poi ripercorrere gli aspetti più interessanti di questo anno scolastico in termini di emozioni e vissuti.

Così, una volta accolti i bambini dell'infanzia, li abbiamo fatti sedere tra i compagni più grandi e abbiamo invitato i bambini a raccontare seguendo i punti nei quali avevamo raggruppato quanto emerso con il brainstorming:

• Come abbiamo vissuto il passaggio dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria?
• La nostra giornata scolastica: attività.
• Le cose che abbiamo imparato.
• Un’esperienza speciale: "Letture per dire le cose da dire".

Al termine di questa fase, abbiamo condiviso con i bambini e le colleghe il filmato realizzato sulla nostra esperienza "Letture per dire le cose da dire", che abbiamo considerato fondamentale in quanto espressione di un vero e proprio compito autentico, che ha messo in campo l'autonomia acquisita dai bambini, la conquista delle abilità di lettura, la capacità narrativa e, soprattutto, il loro amore per i libri.

Per concludere, i bambini dell'infanzia hanno potuto fare delle domande ai compagni più grandi.

Si è trattato di un tempo contenuto che non ha consentito una condivisione più profonda e più diretta, ma è stato comunque uno spazio importante che potrà aiutarci a costruire nuove esperienze.

Da parte nostra, un grazie di cuore alle colleghe della Scuola dell'infanzia Baby Boom - Alma Lombardi e Simona Bernardini - per averci fatto visita e un abbraccio e un grande in bocca al lupo ai bambini per il loro prossimo ingresso alla scuola primaria.

Alle foto

Sulle merende in classe e non solo...

Vorrei ricordare alle famiglie che tra le più importanti competenze educative attese sulle quali siamo impegnati come insegnanti, vi è quella di “partecipare alla vita della scuola come comunità che funziona sulla base di regole condivise” (la si può trovare espressa in modo chiaro nel documento di programmazione, area dedicata alla Cittadinanza e Costituzione).

Tra queste, come importante obiettivo di apprendimento rientra il “Riconoscere il diritto alla salute” che, tra i suoi contenuti, contempla l’educazione alimentare che, nel corso dei cinque anni, sarà oggetto di percorsi trasversali e specifici.

Pertanto, le comunicazioni riferite al consumo della merenda in classe, oltreché legate ad altre ragioni illustrate nelle diverse occasioni assembleari, sono guidate dall'impegno a favorire una corretta educazione alimentare.

A questo scopo, si invitano i genitori a sostenere gli interventi educativi e formativi della scuola. Si ricorda, infatti, che sono l’esempio e i comportamenti quotidiani, soprattutto se condivisi tra scuola e famiglia, a garantirne una vera appropriazione.

A proposito di analfabetismo funzionale

A proposito dei dati che ci informano della difficoltà dei nostri studenti nella comprensione di ciò che leggono, ho messo in atto una strategia semplice ma che ipotizzo possa essere molto efficace nei cinque anni.

Da quando i bambini hanno iniziato a leggere, facendo leva sulla loro curiosità, sto sottoponendo loro tanti scritti, senza dare informazione alcuna. Unica cosa, li metto in coppia in modo che possano integrare le loro competenze in lettura e inferenza. 

Perciò, ho preso a predisporre comunicazioni scritte su tutto ciò che riguarda la nostra vita scolastica e gliele sto proponendo "al buio". Ho cominciato con le informazioni sulle uscite, iniziative, comunicazioni organizzative, e ho smesso di spiegare le consegne se non con indicazioni scritte da decodificare in completa autonomia. Per le tre uscite didattiche di aprile, a fine marzo, ho predisposto un documento che riportava tutte le informazioni utili, costi compresi, e ho invitato i bambini anche a rilevare la quota complessiva individuale per la partecipazione (e c'era da intuire la necessità del raddoppio per i due spettacoli teatrali con lo stesso costo...); lo stesso ho fatto per dare tutte le informazioni organizzative sulla fiera del libro.
Per l'ultima uscita, quella all'Azienda agricola, ho scritto loro una lettera nella quale, anche questa volta senza anticipazione alcuna, spiegavo dove saremmo andati, quali attività avremmo svolto, luogo e orario dell'appuntamento, mezzi di trasporto, cosa portare e cosa indossare...

Considerando che siamo solo in prima, le risposte sono state al di sopra di qualunque aspettativa, perciò sono ottimista sugli effetti nel tempo. Vedremo.
Intanto io mi concentrerò sul portare più scritti possibili, in termini di tipologia e contenuti, e di evitare qualunque consegna spiegata da me.
L'attenzione deve essere rivolta ad assicurare "il tempo che ci vuole", a fidarsi e, soprattutto, a non sostituirsi mai.
La maggior parte dei danni, a mio avviso, sia a casa che a scuola, li stiamo facendo proprio guidati dalla fretta che porta a sostituirsi e a guidare tutto, a svantaggio non solo di questa competenza ma della costruzione dell'autonomia.
Dei libri non parlo, qui il discorso cambia. Si tratta di costruire amore e non può che nascere creando opportunità nella gratuità. In classe i libri di testo hanno poco spazio, ma libri ne leggiamo tanti. La nostra bibliotechina è ricca e stimolante, tant'è che il nostro giovanissimo bibliotecario è sempre al lavoro, e frequentiamo la biblioteca comunale ogni quindici giorni.

Tanti auguri alle nostre mamme!

Mi scuso con mamma Alba, ma dall'arrivo di Ettore tra noi, non abbiamo ancora avuto la possibilità di uno scatto. Spero tuttavia che le arrivi il nostro augurio e anche un abbraccio doppio. Lei sa perché...