In questi giorni i bambini stanno iniziando a
leggere le prime parole in autonomia, iniziano a mettere insieme le
informazioni che li stanno guidando in modo naturale verso la decodifica di
tutti quei segni che, per molti di loro, fino a ieri erano indecifrabili. Un
momento di entusiasmo per i bambini e per chi sta loro vicino, ma anche un
momento in cui tutti noi, insegnanti e genitori, dobbiamo fare attenzione a non
lasciarci prendere e forzare...
Questo è il momento di riportare alla memoria ciò
che abbiamo condiviso a inizio anno: apprendimento significativo, tempi
distesi, un solo allografo (solo stampa maiuscola fino al completo
apprendimento della letto-scrittura). In una parola: fiducia nelle scelte.
Voglio ricordare che non bisogna avere fretta. Gli
apprendimenti stabili, quelli volti a prevenire gli insuccessi scolastici e
sociali, si costruiscono piano piano. Sono i tempi eccessivamente rapidi che
oggi fanno registrare difficoltà come disortografia e disgrafia spesso confusi con
disturbi specifici di apprendimento.
Questa è una società di corsa e vorremmo tutto
subito. Ma ricordiamoci gli effetti che questo ha sul nostro benessere e su
quello dei nostri figli.
Ricordiamoci che il bambino è nel periodo della
costruzione della motivazione a fare e ad apprendere, della costruzione di
significati. Lasciamo che tutto sia molto naturale e che questa fase sia di
benessere.
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