Apprendimento della letto-scrittura: attività centrali

Desidero condividere con le famiglie le attività centrali che caratterizzeranno il percorso di apprendimento della letto-scrittura, coerentemente con il metodo illustrato nell'incontro del 17 settembre 2013:

- consapevolezza fonologica: individuazione del suono iniziale e finale di una parola; individuazione dei suoni centrali; compitazione (pronuncia delle parole separando i singoli suoni);
- multisensorialità: utilizzo di tutti i sensi per il riconoscimento del grafema (segno) associato al suono;
- acquisizione del corretto gesto grafico con l'utilizzo di un solo allografo (stampa maiuscola);
- potenziamento della memoria e dell'attenzione: gioco del memory, ricerca dell'oggetto/figura mancante; ricostruzione quotidiana, in ordine logico-cronologico, delle attività svolte in classe il giorno precedente; acquisizione di filastrocche; gestione esclusivamente verbale delle consegne a casa.

Il tutto avverrà in un contesto motivante caratterizzato dallo sfondo integratore prescelto (Le avventure di Peppa Pig) che aprirà i diversi percorsi e consentirà di non trascurare gli altri aspetti fondamentali per lo sviluppo della competenza linguistica.

Attraverso la proiezione dei diversi episodi (uno alla settimana), saranno curati in particolare:

- la comprensione dei contenuti delle diverse storie, senza e con domande guida (Chi? Che cosa? Quando? Dove? Perchè?);

- la verbalizzazione, curando l'ordine cronologico dei fatti, la correttezza sintattica e il lessico;

- l'espressione verbale del proprio vissuto (es. "A Peppa piace saltare nelle pozzanghere. A te che cosa piace fare più di tutto?") e la rappresentazione attraverso il disegno.

Lo sfondo integratore sarà utilizzato contemporaneamente anche per l'apprendimento della lingua inglese; pertanto ogni episodio, opportunamente selezionato, verrà proposto prima in inglese, con la docente specialista (il martedì), e poi in italiano, il giorno successivo (il mercoledì).