Riflessioni sulla scuola viva: rubriche "in chiaro"

Per due anni ho fatto parte della redazione di due riviste scolastiche: Scuola Italiana Moderna, Editrice La Scuola, annata 2016/17, e EaS Essere a Scuola, Editrice Morcelliana, annata 2017/18, coordinando, in entrambe, la rubrica che apriva al dialogo con la scuola viva: SIM/a-r e Aula aperta.

Nel tempo, previo accordo con la Casa Editrice, mi è capitato di anticipare la pubblicazione di qualche contributo su quei temi che mi erano particolarmente cari; adesso, superati i tempi dei vincoli editoriali, ho il piacere di portarli integralmente sul blog, in quello che sento ancora essere il mio spazio di comunicazione e riflessione privilegiato. Un po' casa, come piace dire a me.

La scelta di questa condivisione viene anche dal fatto che, nonostante mi sia spostata su altri impegni professionali, ogni volta che mi trovo davanti alle rubriche, sento che mi rappresentano ancora e che sono un buon modo per dialogare con genitori, studenti e colleghi con i quali condivido spazi importanti.

Nelle rubriche non sono mai sola, perciò incontrerete le tante voci di chi ha collaborato con me, con la volontà di offrire uno sguardo che fosse il più rotondo possibile.

Stabilmente, fin da SIM, troverete due mamme: Isabella Ongarelli e Simona Banci, alle quali avevo chiesto di offrire ai lettori lo sguardo delle famiglie sulla scuola, e Giuseppe Scarpa, allora dirigente scolastico dell'IC Santu Lussurgiu. A loro si è unita, con EaS, Alessandra Patti, dirigente scolastica dell'IC Sestu, e un gruppo di colleghe, colleghi e operatori sul territorio, che ancora ringrazio per aver accolto l'invito a riflettere insieme sui temi via via messi sul piatto.

All'interno delle rubriche, sono anche presenti le lettere al direttore che affrontano contenuti ancora oggi di grande interesse.

Vi auguro una buona lettura.

Scuola Italiana Moderna - Editrice La Scuola
Rubrica SIM-a/r

Settembre 2016 - Primo giorno di scuola
Ottobre 2016 - Sguardo lungo e sguardo tondo
Novembre 2016 - La didattica è una cosa seria
Dicembre 2016 - Verso le iscrizioni: le iscrizioni come opportunità
Gennaio 2017 - Verso le iscrizioni: qual è la scuola migliore?
Febbraio 2017 - Aula Aperta
Marzo 2017 - Che insegnante sono?
Aprile 2017 - Il tempo al centro: tra viaggio e vela e tempi invisibili
Maggio 2017 - Arriva l'Invalsi: addomestichiamo il mostro
Giugno 2017 - Riflessioni aperte: lo scrutinio più veloce

EaS Essere a Scuola - Editrice Morcelliana
Rubrica Aula Aperta

 

Giugno 2017 - "Essere a scuola": la rivista come opportunità
Settembre 2017 - Un lavoro di squadra
Ottobre 2017 - Parola chiave: scegliere
Novembre 2017 - Essere comunità
Dicembre 2017- Compiti per casa? Parliamone!
Gennaio 2018 - Anticipo sì, anticipo no
Febbraio 2018 - Fuori scuola, con la scuola
Marzo 2018 - Così inizia la lezione
Aprile 2018 - Il grande salto
Maggio 2018 - Il grande salto - seconda parte
Giugno 2018 - A che cosa serve la scuola


Altri contributi fuori rubrica:

SIM Maggio 2016 - La documentazione come strumento dell'alleanza educativa, Insegnare a porte aperte, Il bisogno di documentare; obiettivi, modi e strumenti della documentazione
SIM Settembre 2016 - Scuola aperta all'adozione

Lezioni a porte aperte

Da mercoledì 13 febbraio, conclusa l'esperienza del Visiting, organizzata con l'Ufficio Scolastico Regionale della Sardegna, che vedrà in classe un gruppo di docenti neo-immessi in ruolo, sarà la volta di aprire le porte ai genitori.

L'esperienza, che alla sua nascita avevamo denominato "Aula Aperta", è nata nell'a.s. 2013/14  con la volontà di far entrare le famiglie in classe perché potessero osservare direttamente quella parte della vita dei loro figli che, di solito, gli è consentito conoscere solo attraverso le narrazioni. Una motivazione che andava ad aggiungersi a un'importante convinzione: la scuola, per essere riconosciuta, deve essere, prima di tutto, conosciuta.

La proposta è nata con grande semplicità. Abbiamo individuato una serie di giornate in cui aprire l'aula ai genitori e li abbiamo invitati ad iscriversi, precisando che avremmo accolto massimo tre/quattro ospiti al giorno.

Un'altra precisazione, fondamentale, ha riguardato ciò che avrebbero trovato in classe: nessuna rappresentazione della vita scolastica, niente di costruito per loro. Semplicemente il nostro quotidiano, in cui condividere con noi la nostra apertura della mattinata (dal programma della giornata, alla lettura, alle routine...), la nostra organizzazione e la nostra didattica a bassa direttività fondata sull'apprendimento collaborativo. Certamente l'occasione per comprendere tanto di quel "tempo invisibile" che non lascia traccia sui quaderni, ma che è espressione delle scelte educative e dà senso ai percorsi.

Questo mese, così come avviene da allora ogni febbraio, le porte dell'aula stanno per riaprirsi. A trascorrere del tempo con noi, questa volta, saranno i genitori della nuova prima che vorranno accogliere il nostro invito.

Per partecipare è sufficiente iscriversi - entro e non oltre domenica 10 febbraio - attraverso il modulo disponibile a questo link:
https://goo.gl/forms/brjzhUC209nQS6Ii1

Queste le date a disposizione:

mercoledì 13 febbraio - 8.30/11.30

giovedì 14 febbraio - 8.30/11.30

sabato 16 febbraio - 8.30/11.30

martedì 19 febbraio - 8.30/11.30

mercoledì 20 febbraio - 8.30/11.30

Per chi è interessato a sapere di più di questa iniziativa e delle altre esperienze che vedono i genitori in classe, sono a disposizione i seguenti materiali:

Aula Aperta, Rubrica in Scuola Italiana Moderna, febbraio 2017

Qui, oltre a un mio pezzo di apertura sull'esperienza, è presente anche lo sguardo dei genitori ("Comprendere senza filtri" di Isabella Ongarelli e Simona Banci)

I genitori entrano in classe, Video intervista curata da Paolo Quadrino per il corso per Animatori Digitali di WikiScuola: https://goo.gl/9kQQCy

Per qualunque esigenza, siamo a disposizione!

Sim a/r: "Verso le iscrizioni"

Due anni dopo, articoli "in chiaro"...

Con dicembre, e in qualche caso anche da prima, le scuole sono di nuovo alle prese con le proposte pensate per far conosce la propria offerta formativa, locali scolatici e organizzazione, il personale..., in vista delle nuove iscrizioni. Le famiglie, dal canto loro, partecipano alle diverse proposte cercando di orientarsi, cosa tutt'altro che facile.

Per questo, ripesco con piacere, ora che sono libere da vincoli editoriali, due rubriche che riflettono proprio su questo tema, pubblicate su Scuola Italiana Moderna, nei mesi di dicembre 2016 e gennaio 2017.

Nel numero di novembre, i contributi sono due. Uno è mio: "Le iscrizioni come opportunità", e uno di una mamma, Simona Banci: "C'era una volta il sabato del linguaggio".

Nel mese di gennaio, le riflessioni sul tema proseguono con i contributi di Giuseppe Scarpa, dirigente scolastico dell'IC di Santu Lussurgiu: "Qual è la scuola migliore?" e di Isabella Ongarelli, che riporta ancora la voce delle famiglie con "L'altro sguardo".

Speriamo che possano essere letture capaci di portare buone riflessioni...

Alle rubriche:

Le iscrizioni come opportunità

Qual è la scuola migliore?

Sim-a/r: "La didattica è una cosa seria"

Due anni dopo, articoli "in chiaro"...

Ventiquattro mesi e gli articoli (chissà se i miei pensieri possono essere definiti davvero così...) sono liberi. Questa è una cosa che mi piace perché ci torno, li rileggo e, se mi rappresentano ancora, li condivido volentieri con le persone che, in qualche modo, incrocio nel mio cammino. 

Oggi, con qualche giorno in anticipo, sono tornata su questa rubrica di novembre 2016 in Scuola Italiana Moderna. Il titolo, "La didattica è una cosa seria", arriva da una frase che qualche anno fa ho sentito dire a una collega mentre passava nel mio andito: "Quando lo capirà che la didattica è una cosa seria?".

È una riflessione che condivido con grande piacere e che rivolgo soprattutto a chi, in questi giorni, sta partecipando agli incontri dedicati a "La scuola che costruisce". È un pezzo che porta in classe, proprio come piace a me.

Alla rubrica

Sim-a/r: "Sguardo lungo e sguardo tondo"

Due anni dopo, articoli "in chiaro"...

Con piacere, condivido la rubrica SIM-a/r "Sguardo lungo e sguardo tondo" (Scuola Italiana Moderna, ottobre 2016).

Insieme al mio contributo, lo sguardo del genitore, a cura di Isabella Ongarelli.

Alla rubrica

Sim-a/r: "Primo giorno di scuola"

Due anni dopo, articoli "in chiaro"... 

Con piacere, condivido "Primo giorno di scuola", da SIM-a/r, (Scuola Italiana Moderna, settembre 2016).
Insieme al mio contributo, lo sguardo del genitore, a cura di Simona Banci.

Alla rubrica

Le competenze relazionali del docente

Due anni fa, Gloria Sinini, dell'Università Cattolica del Sacro Cuore di Brescia, mi ha intervistato in merito alle competenze relazionali del docente, un tema a me particolarmente caro.

L'intervista è stata pubblicata sul nr. 10 (giugno 2016) di Scuola Italiana Moderna. Oggi, essendo libera da vincoli, la condivido con piacere sul blog per chiavesse piacere di leggerla.

Didattica, relazione e apprendimento

Le competenze relazionali si intrecciano con quelle didattiche per la costruzione di un clima favorevole all’apprendimento
di Gloria Sinini, Università Cattolica del Sacro Cuore di Brescia

Insegnare a porte aperte

C'è molta curiosità intorno alla scelta di documentare che molti insegnanti hanno fatto propria. Eppure è una scelta che comporta un forte impegno in termini di tempo e che spesso sottopone a facili giudizi.
Ma quali sono le motivazioni che guidano gli insegnanti a documentare e a condividere le loro riflessioni sul quotidiano?
Per quanto mi riguarda avevo provato a spiegarle in un articolo pubblicato su Scuola Italiana Moderna proprio due anni fa. Ora, essendo terminato il tempo che ne vincola l'utilizzo, lo condivido.
Al centro di questo semplice pezzo del numero 9 di SIM del 2016, la documentazione come strumento per costruire l'alleanza educativa.

La documentazione come strumento dell'alleanza educativa, Insegnare a porte aperte. Il bisogno di documentare; obiettivi, modi e strumenti della documentazione.

Insegnare CIDI: intervista

Con piacere condivido una mia intervista, raccolta da Claudia Schirru per Insegnare, rivista del CIDI (Centro di Iniziativa Democratica degli Insegnanti) diretta da Mario Ambel.

All'intervista